波特定律：如何正确的批评教育孩子？

在教育孩子的过程中，大多数家长在孩子犯了一点点错误后，习惯性地去批评教育孩子，比如说：“让你不要去到处乱跳，这下摔惨了，你活该！”“考试才考了80分，你这种成绩怎么能考进班上前三名！”

这些教育孩子的反面案例，做家长的一定要进行反思。下面通过心理学的波特定律，来教各位家长怎么正确地批评教育孩子。

波特定律是由美国的行为学家莱曼·波特所提出来的。

这个定律通常是指当人们被批评时，往往只记得住开头，因为他们忙于寻找各种论据来反驳开头的批评，而后面的建议什么的都听不进去了。

这就要求我们在生活中，不管是管理下属还是批评教育孩子，都要讲究方法，不要一开头就是直接的批评。

每个人都是需要被鼓励的，因为有鼓励才能产生动力。

所以，在教育孩子的过程中，一旦发现孩子犯了错误，可以先肯定下孩子其他做的好的地方，给予适当的肯定，最后再给孩子一些鼓励，这样孩子就比较容易接受家长的批评，并针对这次批评积极进行改进，争取在下一次不犯同样的错误。

想想我们小时候被父母批评的时候是不是这样的，父母说一句我们会在心里偷偷顶10句，根本不听父母在说些什么，哪怕是对自己有好处的建议。

如今，作为家长或者公司的管理层，应该合理地运用波特定律来促进对方行为的改变。在想批评孩子或者下属时，应该要注意沟通的方式。

不要以批评开场，这样很可能无法达到自己想要的目的。

孩子犯了错误，批评当然是应该有的，但是一定要注意方法，家长可以这样来做：

1、与孩子一起承担错误

比如在教育孩子的过程中，面对孩子犯下的错要先自己承担责任，然后检讨孩子的错误是不是有自己疏忽的地方呢？

比如照看孩子不到位，或者监督不到位，才会让孩子用球砸坏邻居家的玻璃。

在孩子面前主动承担自己做父母不到位的责任，以此来让孩子感到内疚，下次一定不会再这么淘气了。

比起一味地批评孩子，这样的教育方式反而更加让孩子从中获益良多。

2、适当地批评

在孩子犯了错误后，一定要讲究批评的技巧。比如不当众人面批评孩子、同一件事不要过度批评，翻旧账批评，就算再次批评也要换个角度和换种说法，这样孩子才不会产生厌烦的心理。

3、批评时对事不对人

在对孩子进行批评教育时，要先表达自己对孩子还是很有信心的，这次考试没考好，下次一定要考出更好的成绩，并对孩子提出殷切的期望。

举个例子：

小烈爸爸在他考试数学成绩时没有及格，会找他谈话，分析这次数学考试为什么只得了这个分数，是不是粗心或者时间掌握的不好，针对这件事来跟孩子讨论。

让孩子说出不及格的原因，表达了自己对小烈的下次考试要及格的期望，从而鼓励小烈从失败中得到教训，更加有动力地去学好数学。