皮亚杰认知发展的四个阶段

在心理学中，瑞士心理学家皮亚杰发展了一套有关儿童思维、推理和问题解决的理论。他相信，儿童的认知发展可以分为四个有序的但不连续的阶段，所有的儿童都以同样的顺序经历这些阶段，其中某些儿童可能需要更长的时间来通过某个特定的阶段。

第一阶段：感知运动阶段

这个阶段一般从婴儿出生到2岁，也是属于婴儿期。其最重要的认知发展，就是获得了对抽象物体形成心理表征的能力。而所谓的抽象物体是指儿童感觉运动不能直接接触的物体。

比如在生命的最初几个月中，儿童用眼光追随物体，但是当物体消失在视野之外时，他们移开目光，就好像物体从他们的心灵中消失了一样。

第二阶段：前运算阶段

前运算阶段大约是在2-7岁之间。这个阶段的儿童大多数都是幼儿园的小朋友。

这个阶段的儿童思维特点就是以自我为中心，即不能从别人的角度来思考。

比如2岁的孩子经常以自我为中心，什么都让父母依着自己的想法来执行，比如会要求父母给她买很多很多的玩具，而且只给她玩。

第三阶段：具体运算阶段

具体运算阶段大约是在7-11岁。

在这个阶段孩子读小学了，开始了心理运算，即在脑中产生逻辑思维的活动。比如，如果一个儿童看见小明比小花高，后来又看到小花比小鹏高，这个儿童会推理说，小明是三人中最高的。

第四阶段：形式运算阶段

形式运算阶段大约从11岁起，在认知发展的这个最后阶段，儿童的思维变得抽象了。

在生活中，这个阶段的孩子开始思考真理、公平和存在此类深刻的问题。他们开始懂得高级演算推理，开始学习初中到高中的课程，拥有了抽象思维。