皮亚杰儿童以自我为中心特点

皮亚杰是20世纪著名的儿童心理学家和认知心理学家，他的研究成果被广泛运用于儿童教育与发展领域，而他的理论被认为是儿童发展史上的一次革命。本文将从多个角度探讨皮亚杰儿童以自我为中心这一特点。

皮亚杰儿童以自我为中心特点

首先，自我为中心是指皮亚杰所提出的“儿童的自性”理论，即儿童的思维和行为都是以自己为中心的。这种思维方式在儿童认知发展的早期阶段尤其明显，儿童会以自己的视角来看待世界，无法理解他人的思想和感受。例如，在木块游戏中，当一个孩子拿起一只小熊把它放在桌子上后，他认为小熊就不再存在了。这是因为儿童还无法理解物体的物理学概念，更不可能理解他人的想法。

其次，自我为中心也体现在儿童语言发展和交流中。根据皮亚杰的理论，儿童常常用“我”、“我的”等词语来描述他们的经验和感受，同时也经常使用“你”、“他”、“她”这些代词来指代其他人。然而，在他们的语言运用中经常出现自我为中心倾向，即看待世界的角度都有一个个人主观的偏见。例如，当儿童想要一件东西时，会使用“我要……”的话语，而不是考虑其他人的需求或意愿。

第三，自我为中心还可以表现为儿童在社会交往中的行为。在获得社会能力之前，皮亚杰认为儿童将行为视为一个自我中心的过程。他们常常使用自己的方法和方式去解决问题和完成任务，而不考虑他人的意见和帮助。例如，在扮演游戏中，一个孩子可能会插手他人的角色，只按照自己的意愿去完成游戏。这并不是因为他们缺乏礼貌和道德意识，而是因为他们还没有获得和学会去理解他人的思想和需求。

综上所述，自我为中心是指儿童思维和行为本身几乎所有方面都是以自我为中心的，他们只知道自己的观点，而不了解其他人的观点。虽然这种特点在儿童早期阶段非常显著，但是它也是儿童认知发展的必经之路，是向成熟和理性思维的转变过程。教育者应当以此为出发点去教育孩子，鼓励他们与他人进行更彼此理解的沟通，同时充分尊重儿童的个性，让他们有足够的在自我认知、理解别人和适应社会的过程中去发现和学习。