弗洛伊德认为人格发展有哪些阶段？弗洛伊德人格发展八个阶段

心理学上关于人格发展的有三个主要理论，分别是弗洛伊德的人格发展阶段理论、皮亚杰的认知发展阶段理论、埃里克森的人格发展八个阶段理论。不过弗洛伊德人格发展并没有八个阶段，只有五个阶段。这篇文章就告诉你：弗洛伊德认为人格发展具体有哪些阶段？

弗洛伊德认为人格发展有哪些阶段？弗洛伊德人格发展八个阶段

精神分析学派大师弗洛伊德强调婴幼儿时期的生活经验对人格发展的重要意义，他认为这个时期是人格发展的最重要的阶段，每个人在6岁左右，人格模式就基本形成了，之后就没有什么太大的变化。

弗洛伊德的人格发展理论是以他的泛性论为基础的，换句话说，他认为人格发展也是由性本能冲动决定的，他把性本能里的一种内在、原始的力量称为“力比多”。并按“力比多”在身体上投射部位不同，把人格分为五个阶段：

1、口欲期

口欲期也叫口腔期、口唇期，这是弗洛伊德性心理发展的第一个时期，具体时间大概是0到1岁半。在这个时期，婴儿的力比多集中在口腔里，首先是通过口腔获取营养，同时还通过吸吮母亲的乳头、吸吮自己的手指获得快感。

在口欲期，如果婴儿和食物提供者（大多情况下是父母）产生了亲密感，并且开始区分自己和环境，那就表示婴儿自我的产生。

2、肛欲期

肛欲期主要出现在1岁到3岁左右的时间，这个时候幼儿以肛门为主要的性敏感区。在这个阶段父母主要的任务是对孩子排便规则的训练，如果父母过于严格，幼儿会出现恐惧情绪，影响其人格发展，长大后可能会出现冷酷、暴躁等人格特征。

3、性器期

大约在3到6岁，幼儿进入性器期，这是重要的心理性欲阶段，这时力比多活跃在生殖器这个区域。在这个时期，孩子开始注意到自己的性别，会把自己的性别与同性、异性父母作对比，所以对父母来说，这是进行性别教育的最好时机。

同时，在性器期还会出现恋母情结和恋父情结，弗洛伊德认为，如果解决不好这两种情结，就会引起孩子在性方面的异常行为。

4、潜伏期

6岁以后，儿童的人格发展进入了潜伏期，这个阶段大概会持续到12岁左右。在这个时期之内，儿童的力比多暂时处于潜伏的状态，性兴趣被学习兴趣、好奇心、游戏活动、人际交往等替代。

弗洛伊德认为，这个时候的儿童几乎不和异性的同伴交往，男女生之间关系疏远，这种状态直到青春期才会发生改变。

5、生殖期

12岁到20岁的青少年进入了人格发展阶段的生殖期，随着性器官的成熟，他们开始对异性同伴产生兴趣，可以通过与异性交往以及抚弄自己的性器官的方式来获得性快感。

他们的心理状态也在这个阶段发生了根本性的转折，从“自恋”转为“异性恋”，开始试图摆脱对家庭的依赖，寻求自我的独立，谋求自我发展。

所以弗洛伊德认为人格发展有以上五个阶段，而不是八个阶段，心理学家埃里克森才把人格发展分成八个阶段。