婴幼儿潜能开发具体需要哪些心理知识和技能

婴幼儿指的是0-3岁时期的儿童，包括婴儿期（0-1岁）和幼儿期（1-3岁）。潜能开发指的是用有效的方式开发、放开自身的内在潜力，比如在危机时刻激发出来的急中生智、绝处逢生的力量；潜能的动力一般深藏在深层意识当中，也就是潜意识，人原本具备却忘了使用的能力，一般把这种能力称为潜力。婴幼儿潜能开发，顾名思义，是指0-3岁儿童的潜力开发。那么，今天我和大家一起来看看婴幼儿的潜能开发需要具备哪些心理知识和技能。

一、埃里克森人格发展阶段理论

根据埃里克森的人格发展阶段理论，婴幼儿时期主要经历两个心理社会发展阶段：婴儿期所需要面对的基本信任和不信任的心理冲突；幼儿期自主与害羞（或怀疑）的冲突。在婴儿期，婴儿来到这个世界上时间不长，能够通过感知觉来探索这个世界。他/她们能够认出自己的父母，记住父母的容貌。婴儿从生理需求的满足中，体验到了身体的安宁，感受到了安全，对周围环境产生了信任感；反之，婴儿便对周围环境产生了不信任感。埃里克森认为这个阶段信任感发展的实质是相依性，如果在婴儿时期建立了信任感，长大后就会成为易于信赖和满足的人，反之就容易成为不信任别人和贪得无厌的人。

在幼儿期，也就是儿童早期。这个阶段儿童主要是获得自主感而克服羞怯和疑虑。这个时期的幼儿除了养成适宜的大便习惯外，而且不再满足于原来的狭窄空间，对新世界的探索欲更加强烈。这一阶段发展任务的解决将会极大的影响个体以后对社会组织和社会理想的态度。

二、关键期

关键期这一概念最早是由奥地利生态学家康罗德▪洛伦兹提出来的，后来心理学家将这一概念借用到儿童早期的研究当中，提出了儿童心理发展的关键期问题。比如婴幼儿时期的语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期，动作敏感期等等。敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果能够及时把握住孩子的敏感期，在敏感期时期保护好孩子的发展环境，利用孩子的敏感期帮助孩子发展相应的能力，那么孩子能够更好地成长。

三、婴幼儿潜能开发的方法

婴幼儿时期是大脑发育的关键时期，3岁时幼儿的脑重已经接近成人脑重。脑的发育受到许多因素的影响，比如遗传、环境、教育，营养等。根据对鼠的研究结果表明，出生后生活在极单调环境中的小鼠比起生活在丰富刺激环境中的小鼠，大脑皮层更薄，神经细胞联系更少。因此，可以在婴幼儿时期对孩子进行良好的教育，给予丰富的环境，刺激大脑的功能，使婴幼儿的潜能发挥出来。

中国现代女作家张爱玲曾经说过，“出名要趁早”。现代家庭要想培养好孩子，同样要趁早，要从婴幼儿时期就开始重视孩子的发展。如果想要进行婴幼儿潜能开发，就一定要了解婴幼儿时期的心理和生理特点，遵循幼儿心理发展规律，能够敏锐地捕捉到婴幼儿的各个敏感期，才能够帮助婴幼儿更好地激发潜能，各项能力也能发展地更好。