影响儿童延迟满足的因素有哪些？儿童延迟满足实验的现实意义

延迟满足是由美国心理学家米歇尔所提出的一个概念，它是指，一个人为了更有价值的远期结果而主动放弃即时满足的一种取向。延迟满足主要来源于一个心理学实验。

研究者要求被试孩子在立即获得一颗糖和延迟获得两颗糖之间做出选择，缺乏延迟满足能力的孩子会选择立即获得一颗糖来满足自己的需求。而懂得延迟满足的孩子，则会选择等待，等待的时长便是孩子延迟满足能力的指标，一般来说，时间越长，孩子的延迟满足能力就越高。

一、影响儿童延迟满足的因素有哪些？

1、抑制控制能力

个体的延迟满足，需要抑制控制的能力。为了获取更大的利益，个体就需要拥有抑制控制能力。一般来说，越是低龄的孩子，抑制自控能力越弱。不过，拥有强大抑制控制能力的孩子，在面对诱惑的时候，会有着更强的控制能力。

2、奖励因素

研究发现，奖励因素对孩子的延迟满足能力具有一定的影响。比如4-5岁的幼儿在物质性奖励上的延迟等待时长，要显著大于荣誉性奖励上的延迟等待时长。而3-4岁的幼儿在物质性奖励上的等待时长，只是略高于荣誉性奖励上的延迟等待时长。

3、对承诺人的信任

研究发现，儿童对承诺人的信任程度，也会影响到他们的延迟满足意愿。一般而言，儿童对承诺人的信任程度较高，那么他们的延迟满足时间就会越长，反之越短。

二、儿童延迟满足实验的现实意义

1、延迟满足实验的结果

十几年后，研究人员再次对当年的被试孩子进行调查，结果发现，能够为获取更多糖果而等待的孩子，比那些缺乏耐心等待的孩子的学习成绩相对更好。在往后几十年的跟踪中，研究人员还发现，有耐心的孩子在成年后的工作中表现得更加积极出色，也就是说，延迟满足的能力越强，越容易取得成功。

2、延迟满足的积极意义

a、减少孩子的情绪障碍，提高孩子控制情绪的能力

延迟满足能够让孩子拥有更强情绪自控能力，具体体现在他们对外界的诱惑更有抵抗力，在往后的学习或工作中，也能迅速懂得“先付出，再收获”的人生道理。

b、让孩子拥有更强的同理心，懂得换位思考

拥有延迟满足感的孩子，习惯于在表达之前进行深度的思考。延迟满足也会让孩子更具有同理心，能够站在他人的角度去思考问题，并且有更强的逻辑思维能力。

3、如何培养孩子延迟满足的能力？

对于不同时期的孩子，父母要通过不同的方式来培养他们延迟满足的能力。一岁半以前的孩子，自我控制能力较弱，不建议培养延迟满足。一岁半以上的孩子，可以通过和孩子讲道理的方法来说明延迟满足的理由。

父母应该让孩子明确意识到，父母不能立刻满足他们是有原因的。比如，孩子晚上想吃糖，父母就可以直接告诉孩子，晚上吃糖会蛀牙，等到明天早晨刷完牙再吃。此时，孩子可能会任性哭闹，甚至和父母抗争，此时，家长一定要冷静应对，但必须恪守原则，让孩子意识到，不是所有的东西想要就能立刻得到的。