性格和气质分别指什么？气质与性格的名词解释

以前有一段时间，“主要看气质”成为了一句非常流行的话。而每一种气质类型都可能会形成某些积极或消极的性格品质。那性格和气质分别指什么？

性格和气质分别指什么？气质与性格的名词解释

性格是指人比较稳定的态度以及行为方式相互结合而形成的人格特征，主要表现为一种个性心理特征。它可以通过后天养成的，具有社会属性。

而气质，在人格心理学中是指相对稳定的、具有生物基础的个性特点和风格气度（个体差异）。它是人的天性，浑然天成，并无好坏之分。它主要受遗传的影响，具有生物属性。

因而人格心理学更倾向于采用“气质”而非“人格”来描述幼小儿童，因为在儿童早期，他们的社会性还处于发展过程中，呈现出来的样子更多是基于他们的生物学基础，即更多是气质性的。

而现在人们在日常生活中经常谈论的“气质”，可能并非心理学家所说的“气质”。

比如，当我们看到一位很知性的女性时，我们可能会产生“她好有气质”的认知。

但这里的“气质”只是指一个人看起来的风度、样子，它可以通过饱读诗书来改变。而心理学上的气质由于具有生物属性，是很难改变的。因而，一般人们所说的气质和心理学上的“气质”有很大的差异。

虽然气质很难改变，但它会影响性格。

古罗马医生盖伦根据人体内各种体液所占比例的不同将人分成了四类：胆汁质、粘液质、多血质和抑郁质。他认为胆汁质的人，易发怒，动作激烈；粘液质的人善思考，冷静平缓；多血质的人有热情，欢快活泼；抑郁质的人有毅力，忧郁沮丧。

因此，如果家长想要让自己的孩子形成好的性格品质，就要去做好儿童早期的教育功课。这需要父母可以去了解儿童的气质类型和特点。

并且在抚养和教育儿童的过程中，他们要注意与儿童的气质特点进行“调适”，从而达到有针对性地去帮助儿童发展积极品质，防止或克服消极品质的目的。

那除了这种方法可以帮助儿童培养积极的性格品质外，还有其他方法可以帮助孩子培养出优势性格吗？

我国著名心理学家李玫瑾认为，性格是后天的心理现象，主要表现在与人和社会的发展过程当中的一种固有模式，包括思维模式，这些模式不是先天的，取决于后天人的互动。孩子在18岁之前都是未成年人，未成年意味着心理不成熟。

如果父母想要真正培养孩子形成良好的性格、品格，最重要的时间段是在6岁之前。在孩子三岁前，父母要注重对孩子的情感抚养，如果情感抚养没有到位，孩子的性格教养中会出现很多麻烦。

而在孩子三岁后，父母又要对孩子进行性格教养，即规范和约束孩子，帮助孩子形成良好的行为规范，有教养的孩子长大后才会形成积极的性格品质，更易融入群体和社会。

比如，一个从小就得到父母良好的情感抚养和性格教养的孩子，他会养成善良、正直、勤奋、独立思考等性格品质，他在和人相处的时候就会更有包容性。