完形顿悟说的基本观点有哪些？简述苛勒的完形顿悟说

心理学派系众多，而完形主义是大家经常提到的一个流派。而苛勒则是完形主义心理学中比较重要的一个代表人物，他通过对黑猩猩学习和解决问题进行研究，认为学习是要通过顿悟去实现的，并且提出了完形顿悟说。那么，完形顿悟说的基本观点有哪些？简述苛勒的完形顿悟说。

一、完形顿悟说的基本观点有哪些？

1、学习是通过顿悟来实现的

苛勒认为，学习是一个整体的顿悟行为，是对自己整个学习行为、学习目的的顿悟过程，这与巴甫洛夫的经典条件反射以及斯金纳的操作性条件反射有很大的区别，也不是像桑代克所说的那种简单的试错过程。它更像是一种“行为假设”的存在。

苛勒认为，无论是人还是动物，在行为开始前都会有一种假设，如果个体在尝试了这些假设后，得到了负面的反馈，那么他们就会抛弃这个假设。但是，这只是个体在验证自己的假设是否正确。

而所谓的顿悟，就是个体突然意识到了，怎么样做才能解决问题，并且领悟到了自己某个行为与结果之间的因果关系。只有个体意识到了这个问题，顿悟才可能会发生。

2、学习的实质是个体在内部构造完形

所谓的完形，是一种心理结构，它是人类对事物关系的认知。苛勒认为，个体在学习的过程中遇到了问题，并对问题进行分析、实施和解决，最终将问题化解，这一切都是通过完形来实现的。苛勒强调个体的主观意愿在行为中的能动作用，强调人类是有组织功能的，他认为个体主动构造完形的过程，就叫做学习，并强调顿悟、理解和观察在构建完形中所发挥的重要作用。