棉花糖实验被推翻，如何看待棉花糖实验

许多父母通过棉花糖实验的结论得出：孩子需要掌握延迟满足的能力，这可以帮助孩子拥有更好的自我控制能力，获得更高的成就。但心理学核心期刊《心理科学》的一个最新研究让棉花糖实验的结论被推翻。如何看待棉花糖实验？最新的教育启示是什么？这篇文章为你解读。

棉花糖实验被推翻，如何看待棉花糖实验

在斯坦福棉花糖实验中，心理学家米歇尔教授选择了一批4岁左右的孩子作为被试，他在实验开始前对这些孩子说：“待会你会一个人待在房间里，我有点事情要离开下。桌上有一颗棉花糖，如果你能等我回来后再吃，你可以再得到一块棉花糖作为奖励，但如果你忍不住偷吃了，你就没有额外的奖励。”

结果发现，那些在实验中可以抵抗住诱惑的孩子，在长大以后，自控力更强，心理调节能力也普遍更强，他们取得了相对比较高的成就。

而这一实验结论也被许多家长顶礼膜拜，特别重视培养孩子的延迟满足能力。

但是，2018年，纽约大学的泰勒·瓦特等人在《心理科学》上发表的一篇论文，直接推翻了原来棉花糖实验的结论。

他们是这么评价棉花糖实验的：孩子能否取得成功，并不取决于他是否有延迟满足感的能力，而是取决于孩子背后的家庭。

这几位研究者发现当年米歇尔在做棉花糖实验时所忽略的错误，就是参加实验的孩子，不到90名，并且他们都来自斯坦福校园里的幼儿园。这意味着这些孩子都拥有比较优渥的家庭背景。

而在新的实验中，研究者把参加实验的孩子数量，扩大了10倍，并且考虑了孩子父母的背景，尽可能让多元化家庭的孩子参与进来。

结果，实验表明：是否能够抵挡住棉花糖诱惑和孩子未来的发展没有关系。而且，实验还反应了一个非常扎心的结论，就是物质和精神获得感更强的孩子，更能抵挡住棉花糖的诱惑，也更容易信任他人。

由此可知，孩子延迟满足能力的强弱，并不取决于他自己，而是取决于他背后家庭所给予的支持。