童年经历如何塑造人性？心理学深度分析

社会上的人千姿百态，有落落大方的，也有缩手缩脚的；有光明磊落的，也有鬼头鬼脑的。这种人和人之间的差异是如何形成的呢？

心理学上通常认为，人性通常受童年时期经历的影响较大，下面我们便来分析，童年时期的经历是如何塑造人性的。

1、家庭氛围的影响

不同的家庭有不同的家庭氛围，有的家庭氛围宽松，亲子间相处和睦；而有些家庭呢，父母严厉，氛围紧张，于是亲子间疏远。这不同的家庭氛围，就导致了人性的不同。

宽松的家庭，由于孩子可以很清晰感受到父母的爱，所以孩子就有较强的安全感。有了足够的安全感，个体就很容易形成自信、开朗的性格；而严厉的家庭呢，并非父母对孩子没有关爱，但这种关爱往往隐藏在严肃的面孔之下，孩子难以感受到。于是在孩子的主观视角下，便觉得父母对自己缺乏关爱，从而导致安全感的缺失，自然也就容易形成不自信、退缩、内向的性格。

2、观察模仿的影响

我们每个人从出生开始，就有着观察学习的能力。观察学习，即人们仅仅通过观察他人的行为及其结果就能学会某种复杂行为。

这种能力会对人性的形成，造成巨大的影响。心理学上有个实验表明，孩子仅仅通过观察成人的攻击性行为，便会有着更强的攻击欲望，从而表露出更多的攻击性行为。

绝大多数人成长的最开始都是在父母的陪伴下的，所以父母就往往成为了我们的第一个观察学习的对象。我们会通过观察，来学习父母的一举一动。因为那时的我们，还不具备分辨是非的能力，所以好的坏的都会学习。随着这种观察学习不断发挥作用，人性也在这过程中慢慢形成。当然，个体在社会交往的过程中，也会遇到形形色色的人，这些遇到的人，也会让个体产生观察学习的行为。只不过他们对个体的影响，没有父母对孩子的影响那么大罢了。

3、社会交往的影响

童年时期的人们，心智不成熟，所以在社会交往中的种种遭遇，都会或多或少地影响人性的形成。

例如，有一个聪明的孩子，他的学习成绩很好，于是老师、同学们都对他有着很多的赞扬。赞扬在我们的观念中，往往是一件对个体有帮助的行为。但我们要意识到，赞扬也有着它消极的一面。过多的赞扬，会导致身处褒奖中心的人认不清自己，盲目自大，从而变得目空一切。这种影响，成年人尚且难以抵抗，更何况是心智还远未成熟的孩子呢？于是，这个聪明的孩子就在这样的环境下，变得逐渐自命不凡，认为自己确实很厉害。

又比如，有一个内向的孩子，他不好意思和同学们讲话。久而久之，同学们就开始疏远这个闷闷的孩子。这种疏远，就会导致被疏远的人怀疑自己。为什么他们不和我玩？是不是我是个异类？在这样的自我怀疑之下，个体就会变得脆弱、敏感以及多疑。

童年时期，正是人性形成的关键时期。所以家长们在孩子们的童年时期，务必要留心孩子的心理状况。这样当孩子出现某些问题时，家长们就可以及时帮其解决，出现的问题也就不会对孩子的成长造成深远的消极影响。