孩子不想做作业怎么办呢？

“我们家孩子天天回家后就知道玩，作业堆了一大堆都不去做，结果每天做作业都做到很晚！我就担心影响他长身体！每天讲让他早点做完作业再玩，就是不听！天天这样下去怎么得了嘛！”

相信这是很多孩子家长的心声，面对自己的心肝宝贝，打骂又舍不得，好好讲也不听，真是难为急了。有没有什么灵丹妙药可以让孩子们老老实实去写作业呢？还真有，这个灵丹妙药就是普雷马克原则。

普雷马克原则，是行为主义学派的术语，指用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜欢的活动。其源于1959年普雷马克的一个实验。他让孩子们从两种活动中选择一种：其一是玩弹球游戏机，其二是吃糖果。当然一些孩子选择了前者，一些孩子选择了后者。更为有趣的是，对于更喜欢吃糖果的孩子，若将吃糖果作为强化物，便可以增加其玩弹球游戏机的频率；相反，对于更喜欢玩弹球游戏机的孩子，若以玩弹球游戏机作为强化物，便可提高其吃糖果的频率。

我们知道了普雷马克原则后，怎么用它来帮助孩子们写作业呢？很简单。首先我们要了解孩子最想要做的事是什么，或者最想要的东西是什么。举个例子，如果孩子特别喜欢看动画片，那我们就把动画片放到写作业之后，我们可以这样和孩子说：“宝贝，你今天写完作业就可以看动画片哦！但是没做完的话，就不能看啦。”孩子就会因为对动画片的渴望，和对不能看动画片的焦虑，从而快速地把作业做完。又或者，孩子特别想要某个玩具。我们就可以对孩子说：“宝贝，你上次喜欢的那个玩具，爸爸可以答应给你买。不过你要连续一周都按时完成作业哦！”这样，孩子就会因为后续的奖励，有着写作业的充分动机，从而就达到了让孩子按时写作业的初衷。

不过要注意一点，就是该原则的顺序是不能颠倒的。例如说：“宝贝，如果你答应晚上写完作业的话，现在可以准你看会电视。”这样说的话，该原则就不会生效，孩子只会不停地看电视，且由于对作业的厌烦，更强化了看电视的行为。

看到这，各位家长们，下次孩子不愿意做作业的话，知道该怎么做了吗？