是金子真的会发光吗？心理学的瓦拉赫效应告诉你答案！

尼采曾说过：“闪光的东西并不一定是金子，但是是金子总会发光的。”在我们现实生活中，总会有一些满腹才华却郁郁不得志的人。他们会抱怨自己遇不到伯乐，得不到众人的赏识。那么，是金子真的会发光吗？心理学的瓦拉赫效应告诉你答案！

什么是瓦拉赫效应？

瓦拉赫是诺贝尔化学奖的获奖者，也是西方著名的化学家。虽然瓦拉赫在化学领域取得了卓越的成就，但是回顾他的一生，他过得并不顺利。瓦拉赫最开始读书的时候，父母给他选的是一条文学之路，却不料瓦拉赫根本不是学文学的料，即使很用功也无法获得老师的青睐。而后，父母又让他改学油画，但是由于瓦拉赫的构图能力不强，又不会润色，使得他成为班上成绩最差的学生。

当时，大多数的老师都认为他成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具有学习化学的潜质，于是建议他学习化学。父母接受了化学老师的建议，于是，瓦拉赫的人生便开始逆转，曾经在文艺领域被认为是“不可造之才”的瓦拉赫，改学化学后一下灵感挥发，一跃成为班上最优秀的化学高材生。

瓦拉赫的成功告诉了我们一个道理，每一个人都有自己擅长的领域，如果在一个自己不擅长的领域发展，即使他再努力也难以获取成功，而一旦人们找到了自己前进的方向，那么他们就可能会取得惊人的成绩，这便是瓦拉赫效应。

瓦拉赫效应给人们的启示

1、挖掘孩子的闪光点

俗话说“尺有所长寸有所短”，实际上，任何一个人都有自己的长处和短处。我们不能因为孩子在学习成绩方面的弱势，就对孩子全盘否定。实际上，某些孩子由于自身的先天条件不同，成长的环境不同，所导致他们在某些天赋和爱好上与大多数孩子有所差异。这个时候，家长可以根据孩子的具体情况为孩子选取一些职业学校。虽然不少人都认为职业学校是素质教育的淘汰者，但是从他们参加工作后的待遇来看，一些职业学校的学生在工资、职位以及前途上并不比普高的孩子要差。所以，挖掘孩子身上的闪光点，为孩子找到未来的出路，是家长以及教育从业者迫切需要做的一件事。

2、新木桶理论

如果把旧的教育模式比作旧木桶理论的话，那么瓦拉赫效应就属于新木桶理论。旧木桶理论的主要论点是在于木桶装多少水，取决于短板的长度。但是，新木桶理论则认为，木桶究竟能装多少水，还需要从多个方面进行考虑，比如木桶之间有没有缝隙，木桶的底部有没有漏洞等等。

理论上，木桶在放平状态下能装多少水，是由短板决定的。但是，倘若将木桶放置在一个斜面上，其最终能装下多少水，则是看倾斜面最长的木板有多长，因为只有最长的部分够长才能够装下更多的水。

用在人类社会中也是如此，虽然如今提倡全面发展，但是人们的素质层次不齐，有许多人存在着比较严重的短板。但是，倘若他们能将自己的优势发扬光大，或许也能弥补自己短板的不足，找到一条属于自己的成功之路。

总的来说，瓦拉赫效应告诉我们，是金子的确会发光，但是前提是要选对路，只要我们选择了一条属于自己的道路，坚持走下去，那么是金子就一定会发光的！